The Feelings Book
適合在故事後陪孩子命名情緒。
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觀看故事
使用最新 Koko 故事，中途停一次，問孩子 Koko 現在是什麼感受。
3 words
一次練習一個感受詞。
先說英文詞，指一指表情，再請孩子選出最符合故事的感受。
happy開心
sad難過
brave勇敢
3 分鐘共讀指南
這一頁適合家長在睡前、早餐後或週末早上使用。先看故事，再選一個孩子最容易回答的感受詞，不需要一次背完三個英文單字。
第 1 分鐘：先看情境
讓孩子先看 Koko 的表情與朋友的動作。家長可以用中文問：「你覺得他現在舒服嗎？」先建立情緒理解，再把 happy、sad、brave 放進對話。
第 2 分鐘：只練一句英文
挑一個最貼近孩子生活的句子，例如 I feel happy。家長說一次、孩子指一次表情就好。若孩子願意開口，再讓他接著說 happy 或 brave。
第 3 分鐘：帶回生活
結束前問：「今天你有 happy 的時刻嗎？」或「做哪件事需要 brave？」這個問題能把故事、英文詞和孩子自己的經驗連起來。
如果孩子年紀較小，可以把這一頁當成情緒命名練習；如果孩子已經能跟讀，則把重點放在 I feel... 的句型。家長不需要準備教材，只要在故事後用同一個問題重複兩三天，孩子就會把英文詞、表情和自己的生活經驗連在一起。
適合搜尋英文情緒詞、親子英文陪讀、幼兒英文故事的家庭使用。這份 episode landing 不只是影片入口，也把家長可以怎麼問、孩子可以怎麼回答、故事包會如何延伸整理在同一頁。
如果孩子只願意用中文回答，也可以先接受中文答案，再由家長輕聲補上英文詞。
親子活動
畫三張表情臉。問孩子：「Koko 什麼時候 happy？什麼時候 brave？」先讓孩子指出來，再慢慢說。
共讀步驟
第一遍只看故事，不急著教單字；第二遍在角色表情變化時暫停，請孩子用中文說出感覺；最後再補一句英文。
親子提問
Koko 為什麼覺得 sad？哪一位朋友讓他覺得 brave？孩子今天有沒有一個 happy 的時刻？
可列印延伸
故事包會把三張表情臉、英文詞卡與一個畫圖格整理在同一頁，方便睡前或週末再複習一次。
使用情境
同一集故事，可以配合孩子年齡調整。
2-4 歲孩子可以先把重點放在表情辨認：家長說 happy，孩子指開心臉；家長說 sad，孩子做出難過表情。5-8 歲孩子可以再加上完整句型，例如 I feel brave when I try again，並把答案畫在活動格裡。
如果家裡正在找英文情緒教材，建議不要一次練很多單字。先用 Koko 的故事讓孩子知道「角色為什麼有這個感受」，再把英文詞當成情緒標籤。這樣比單字卡更貼近日常，也更容易在睡前、上學前或衝突後自然重複。
低齡孩子只做表情配對，不要求開口跟讀。
大一點孩子用 I feel... 說一句自己的感受。
家庭延伸把 happy、sad、brave 貼在冰箱或睡前故事角。
常見問題
家長開始前常問的問題，和上方結構化資料保持一致。
這一集 Koko 適合在家怎麼用？
先一起看短篇故事，中途停一次問孩子 Koko 的感受，再選一個英文詞搭配表情或畫畫活動。
這頁會練到哪些英文詞？
這份故事包聚焦 happy、sad、brave 三個情緒詞，適合中文家庭做短時間英文接觸。
觀看前需要準備教材嗎？
不需要特別教材。準備一張紙和蠟筆，就能完成親子表情或畫畫延伸活動。
搭配書單
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In My Heart
適合延伸聊大感受與小感受的繪本。
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